校长很揪心：孩子不交作业的原因竟然是培训班作业太多！

2018/02/05

杭州时代小学校长、浙江省特级教师唐彩斌，是课长的老朋友，唐校长曾经为快微课精心编撰了一份数学阅读书单，堪称史上最全小学生数学阅读书单，至今还是极具收藏价值，在朋友圈被家长热传👉👉：特级教师唐彩斌推荐的60本数学书单，让孩子爱上数学！

不过，很多粉丝可能还不知道唐校长的另一个重要身份：杭州市政协委员。近日，正逢地方两会召开，开会前，唐彩斌对当前杭州小学生上课外培训班的情况做了一份实证调查。调查结果让这位校长很揪心：孩子的课外培训班的负担，居然已经远远超过学校课内的学业负担！我们来看看这份调查显示的数据。

学生的负担并非来自校内，

而是课外培训班

这份调查是唐彩斌联合了几所学校一起开展的，收集到有效问卷一共597份。

首先是对学校的课内学业负担做的调查。调查结果显示

📊93.8%的学生觉得“去学校上学”是一件开心的事情；

📊82.4%的学生对于学校里老师布置的作业，总体感觉到“非常轻松或比较轻松”

📊78.4%的学生对于平时老师布置的作业可以在1个小时之内可以完成；

📊81.3%的学生在双休日，可以2小时内完成作业。

唐校长说：“这些数据背后，可以看到学校教育悄然带来的变化。随着近年来学校推进深化课程改革，学校里的教学活动变得更加丰富多彩，受到学生喜爱，学校给学生布置的作业在一个合理的区间。”

学校功课👇👇👇

然而，这份调查表的重点不是这个，而是对于学生校外培训班的调查结果，结果显示：大部分学生的负担不是来自于校内，而是来自于校外。

📊周一至周四，家长给孩子布置额外作业的占到61.7%，

📊双休日布置作业的占到75.5%。

📊周一至周四，晚上开始参加培训的占50.0%，甚至20.1%的学生参加2个以上的培训班。

📊周五至周末，没有参加培训的仅8.8%，参加2个班以上的70.9%，3个班以上的占到44.6%，

📊甚至有4.7%的同学参加5个班以上。

在调查中，唐彩斌看到了一个意想不到的数据

📊有90.4%的学生表示“非常喜欢和喜欢”这些课外培训，

📊79.2% 的同学认为“课程内容吸引我，上课老师也喜欢”，

📊95.1%的学生认为对自己的成长有帮助。

当调查中假设，因为同学去，所以大家都跟风去培训，如果“同学都不去课外培训，你还会去吗？”

📊30%的同学认为“大部分取消，留下少部分喜欢的继续”，依然有44.6%的学生认为“全部继续”。

 也就是说：大部分学生，是喜欢上培训班的！喜欢上培训班的！喜欢上培训班的！！！

家长问老师：培训班作业太多，学校作业可以不交吗？

拿到这份调查表的钱江晚报记者对一些在校老师做了相关采访。采访中记者发现，对于一些孩子来说，课外培训竟然已经成了主战场！

一位语文老师告诉记者说，有家长晚上打电话给她，说孩子培训班里的作业来不及了，能否学校里的作业不做了？

“刚开始，我是不同意的，哪有课内作业给课外作业让路的道理？后来，提这样要求的家长竟然越来越多！理由是，家长们认为学校老师教的，孩子都会了，不做没关系，但外面培训班里的是超前的知识内容，不做就不会。”这位语文老师说，她感觉很失落，家长可以让孩子提前学，难道要让学校的老师超前教吗？

杭城另一位资深的小学数学老师说，他现在教五年级，每次课堂上教授学生一个新的知识，班上大部分学生都会了。“他们都是在课外学的，有的在三年级就已经学了。小学知识比较简单，提前学的学生，他们的成绩就很好，家长也很满意。学生的真实实力到底如何呢？只有进入初中、高中才能揭晓。”

其实，不交学校作业还不算最牛的，有些学生，甚至因为培训班的超前学习，觉得学校教的太简单，而请假停课去上培训机构的课！

课长想起一句话，当下的教育，是从少数人的抢跑，演变为集体的狂奔！

“初中学高中课程、小学读初中课程、学龄前认字过百”——这样的超前教学，成为不少培训机构的常态。“超前教学通过‘提前教、超纲教、变相押题’等手段，短期内快速提高学生成绩的同时，违背了教育规律，也扰乱了学校正常的教学秩序。”

说到这儿，课长想起了曾经推送过的一篇爆款文章：从疯狂补课到学霸弑师：教育被“剧场效应”绑架引发的惨剧，值得每位家长深思

把关于上培训班的剧场效应一段给大家重温一下：

校外培训班的剧场效应

⚖第一阶段（没有人上培训班）：班里同学们学习成绩有好有差，好在老师和家长们并未特别在意孩子们成绩好坏，几乎没有人会为了提高分数上补习班。回顾上个世纪八十年代的学校，那时社会上几乎没有补习班这种鬼东西存在。

⚖第二阶段（个别人上培训班）：突然，有同学利用周末时间补课，或者是上的补习班，或者是找的一对一的家教，短时间内提升了自己的成绩排名，引发了其他家长的效仿。

⚖第三阶段（大部分人上培训班）：于是，竞争愈演愈烈，别人上补习班成绩提升了，你不上补习班就相对落后。班级里几乎所有同学都上了补习班。结果大家的成绩排序又回到了起始状态。

⚖第四阶段（追求名牌培训班和名校老师）：上补习班已经不够给力了，需要上名牌补习班，找名校老师补习。“你家孩子报的哪个补习班？”，已经成了很多家长聊天的中心话题。某些“名牌补习班”一位难求，招生甚至比公办名校还牛气。

校长两会提案：减轻学生课外负担！

拿到调查结果的唐校长心情复杂。他认为，现在学生负担已经出现课外比课内还要重的现象！应该“多管齐。下，多方合力，减轻学生过重的课外负担”。

唐彩斌对记者说，作为一名小学校长，看到目前学生课外负担过重的现状，特别揪心。“学生课外负担过重，影响他们的身心健康，从长远来看是不利的。”

为此，他在这次两会提案中提了4条建议：

☞ 建议1：不规范的课外培训机构，应该关停。

☞ 建议2：学校做好学校的，引导一部分。唐校长认为，从“挤占效应”的角度来说，学校里给的专业教育服务作为学生和家庭来说满足了，对课外教育的期待就会减少了。从当前的教育现状来说，大班额的教学无法满足学生的个性需求。

☞ 建议3：做好家长教育工作，课外培训自动退一部分。越来越多的数据显示，家庭教育对于孩子成长的重要性，但需要让家长更加理性地看待课外培训。在全球PISA测试中，上海的经验告诉我们，每周超过10小时之后的作业，付出的时间与学业的进步成负相关，也就是说花的时间越多，学习效果反而不好。

☞ 建议4：鼓励学生拒绝一部分。 唐校长说，作为大人，总以为孩子没有选择的能力，就代替孩子做了选择。在课外培训和课外学习的过程中，家长要尊重孩子的意见，不要以为他们不懂，其实孩子们什么都知道。

课内负担减了，学校的威信却降了！

建国以来，国家层面已发布了9道“减负令”，地方出台的“减负令”多达上百道。减负措施层出不穷,如：

不留书面家庭作业；一到三年级不举行任何形式的统一考试；全面取消百分制……然而，这些规定实施那么多年来，学生的负担却越减越重！孩子刚刚出了学校就被家长送进校外辅导班。

学生的课业负担不减反增，家长的焦虑感更甚。中小学减负陷入一边学校减负另一边校外培训机构拼命加码的怪圈。

为什么会出现学校作业为课外作业让路这样的怪现象？复旦大学高等教育研究所副研究员陆一博士曾为《中国青年报》写过一篇文章：《日本教育减负30年反思》，一针见血地指出了其中的根源：

⚠️教育减负带来的课外超量的补习不仅加重了家庭的负担，限制正规学校教育的上限与边界，还削弱了学校和老师的威信

⚠️正规学校教育要能提供足够的学业挑战才不会被轻视。学校和教师要理直气壮地承担更多课业教育而不是变相地把充实、提高的内容转移到课后家庭辅导。

⚠️每个人学习不同科目的能力不同，心智发展速度不同，兴趣方向也不同，课外补缺、拓展和提高都是自然的需求，不以盈利为主要目的的公立学校、公办少年宫及其师资也应该能提供这些教育，如果把这部分空缺出让给私营机构，应试压倒育人就可想而知了。

陆博士的一个观点需要引起家长的高度重视：

学校减负，学生去校外自主选择培训班，看似有了更大的自由选择学习的空间，其实这个年龄的学生既不充分了解自己，也不了解社会需求，甚至不够了解竞争游戏规则。

自主选择适合的教育资源既超出了学生的能力，也超出了多数家长的见识水平。除非精通教育和社会规则的高级知识分子家庭，多数家长在为孩子做学业选择时手足无措，心态焦虑。私营培训机构的营销诱惑、家长间的模仿与攀比、恨铁不成钢和病急乱投医等心态都会造成超量教育、过度补习，对孩子来说，不仅无效，更可能适得其反。

寒假到了，又是课外培训的高峰，你也来参与这个小调查吧

留言区的龙椅等你来抢哦！

推荐阅读：

主编：田妈，责任编辑：小石头

版权声明：综合整理自升学宝、《中国青年报》：日本教育减负30年反思等。文中部分配图来源于网络，如有侵权请及时在后台联系我们，谢谢。